孩子智商低能恢复正常吗（给孩子康复一个机会）

在学龄期，常能发现一个很奇特的现象：同样的老师，同样的学习环境，一个班级里，总有孩子成绩垫底，甚至考出零分。

　　关于这个问题的原因很多，今天省医药院附院儿科，拥有近四十余年临床经验的付金宏主任，为家长分析其中的一种原因——精神发育迟滞。

　　精神发育迟滞又称智力低下，可从婴幼儿期即起病。由于学龄前儿童需要接受的知识不多，只需要掌握基本的吃、行等本领，一般难以被父母察觉异常。往往等到学龄期，儿童智力活动与其他儿童有明显差距时，才会被发现。

　　临床上，轻度智力低下儿童占该疾病的绝大多数，因为轻度智力低下在学龄前并不会表现出与其他儿童过多的差异，这也是父母难以早期判断幼儿是否为智力低下的原因之一。一旦进入小学，智力低下患儿的记忆力、理解力、反应能力、抽象概括能力、想象力均较差。因发现晚，也造成了目前智力低下患儿的治疗难度较大。

　　付金宏主任说：“精神发育迟滞，有轻度、中度、重度和极重度之分。对于轻中度患儿，我们要早发现、早诊断、早干预，这是治疗智力低下的原则。尤其是轻度智力低下患儿，经过科学干预，有些是可以达到正常智力儿童范围的。这类患儿经治疗，成年之后大多数可正常生活，也可建立家庭，维持朋友关系、社会关系等。”

付金宏主任

　　那如果这类患儿得不到治疗，会怎样呢？

　　精神发育迟滞患儿如果得不到及时有效的治疗，在童年时期常是患儿因病致残的重要原因之一。由于患儿危险意识不足，常常因此受伤甚至致残；同时患儿难以完成小学学业，常常不得不中途辍学或勉强读完小学。患儿成年后，由于没有经过专业治疗，没有学会一定的技能，无法独立生活、自给自足，难以适应社会和立足。

　　轻度精神发育迟滞患儿的外在表现比较隐蔽，患儿家属可根据一些细节发现。如学龄前期语言发育迟缓，运动功能发育落后；学龄期除上述问题外还出现学习困难，即使十分努力学习仍然成绩不佳，反应缓慢等等。

　　本病的治疗原则是早发现、早诊断、早干预治疗。患儿年龄越大，可以做出的改变越少。家长如有疑问，可交给专业儿科医生做科学诊断。诊断前检测包括：综合病史、躯体和神经系统检查、精神检查、智力量表和社会适应能力评定结果等，帮助医生综合判断孩子情况。确诊后，尽快治疗，是对孩子一生负责，也会相应改变孩子一生。

其中一项智力检测常用量表

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