小孩内向不爱说话，孩子内向不爱说话

文|秘籍君

中国是人情社会，最讲究为人处世和人情世故，情商带来的便利远高于智商。因此，在对孩子的教育上，中国家长也颇为注重人际交往的累积，毕竟多个朋友多条路，人人都希望自家孩子性格活泼开朗有自信，备受群体的欢迎。

然而孩子的性格受先天因素影响很大，分内向和外向两种。有热情话多的孩子，自然也存在话少安静的孩子，这些孩子的家长就容易感到焦虑。

这天，我就收到了本市一位家长的求助，她想请求心理咨询师上门辅导，因为她家孩子性格内向不爱说话，在学校也没什么朋友，这让她很担心。偏偏医生说孩子并非是自闭症，无从下手治疗，她无奈之下只好求助节目组了。

接到求助后，我就联络了平台的老师和访谈组，协调了录制时间后，今天总算见到了这位不爱说话的小朋友。然而在交流后，我却大吃一惊，这位小朋友并非不爱说话，相反，面对镜头时的他不卑不亢、侃侃而谈，时不时冒出一些古灵精怪的想法，对比其他成年人的采访，可以说是非常有“梗”、妙语如珠了。

看到孩子家长惊讶的表情，一旁的心理咨询师却笑了，说：“你家孩子并非是自闭症，可能是高智商天才。不喜欢交流，是因为他有足够的能力进行自我互动。”

家长听到这有些疑惑，什么叫做自我互动呢？

“自我互动”理论其实是由美国著名社会学家H.布鲁默提出的，讲述的是人与自身进行互动的心理活动。正常情况下，孩子对外界事物的认知是建立在与他人的交流互动智商，通过得到他人的看法和帮助，以此来建立自己的世界观。

但高智商的孩子不会如此，他们更喜欢通过对自我的认识来间接判断外界。比起与他人互动，他们更倾向于认识自己，与自己进行沟通，然后再建立自己的三观。在这个过程中，孩子不受外界干扰，擅长自我互动和自我认同。

很多家长或许无法想象“不与他人交流”的世界，但对于高智商的孩子来说，没有其他人的打扰，只是少了一些干扰、无聊，甚至拖后腿的人，并无大碍。因为他们并没有将“社交”当做自己的生存资源，反而视之为负累。

说白了，孩子的这种想法跟成年人很相似。

不知道大家是否发现，中年人的朋友会越来越少，这大多是经历了二三十年的人情世故，得出“人生终究是要自己走”的结论。而高智商的孩子天性聪慧，不需要经历风波就能得出普通人三五十年后感慨的人生结论。

看到这里，这位孩子家长似乎明白了什么，但她又觉得不解，同样都是沉默不爱说话，我们做家长的要如何分辨出孩子是高智商，还是性格自闭呢？

答案很简单，只需要观察孩子是否自卑即可。

就像今天我们接触的这个孩子，虽然家长反复强调孩子性格内向不爱交流，但事实证明，孩子只是在交流对象的选择上要求比较高罢了，与他同龄的小伙伴怕是没有几个能跟上他的思维节奏。要知道，天才是不会自卑的，他们只是喜欢跟自己相处更多罢了。

换而言之，高智商的孩子并不讨厌与人交流，而是在交流前，他会先判断对方有没有让自己浪费时间的价值。

就像我们今天遇上的这个孩子，日常不喜欢与小伙伴交流，但却很喜欢我们的心理咨询师。两人聊了三个小时还意犹未尽，事后还添加我们栏目组老师的微信。要知道，老师可是心理学博士，却跟个十一二岁的孩子成了忘年交，不得不说很神奇。

​遇上这种情况，家长该如何做？

教育上：尊重孩子的个人喜好

智商高的孩子懂的远比普通成年人要多，太多的束缚只会让孩子的灵感得不到发挥，家长要做的是尊重孩子的性格发展，理解他们自成一套的价值体系观念。如果孩子有特别重视的领域，请家长一定要全力支持，因为很可能培养出该领域的天才。

社交上：不勉强孩子进行社交

想必大家都听说过我国著名书法家王羲之吃墨的故事，创作了被称为“天下第一行书”《兰亭序》的王羲之，早先在练习书法时太过聚精会神，以至于忽略了侍女奉上的蘸料，反而用馒头蘸着墨水吃的满脸都是。这就是因为书法给了王羲之足够的成就感，以至于他对书法以外的世界不上心。

换算成社交活动也是一样。对于高智商孩子来说，社交属于可有可无的活动，需要的时候，他自然会主动寻找合适的聊天对象，但不需要的时候，家长还是不要勉强为好。

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